Wenn über Förderschulen gesprochen wird, stehen häufig Schülerzahlen und die Entwicklung der Inklusion im Mittelpunkt. Beides ist wichtig, erzählt jedoch nur einen Teil der Geschichte. Wer heute über die Zukunft der Förderschulen spricht, sollte deshalb nicht allein auf statistische Entwicklungen schauen, sondern vor allem auf die veränderten Aufgaben der Förderschulen
Liebe Kollegin, lieber Kollege, der folgende Beitrag beginnt mit überzeugenden Argumenten, die für ein Erproben des interaktiven Formats sprechen: Positive Atmosphäre: Bestenfalls kann dieses Format dazu beitragen, dass Lehrerinnen und Lehrer nach dem Studientag inspiriert und konkret Lernumgebungen sowie Lehr-Lernprozesse gestalten. Hohe Partizipation und Mitgestaltung: Aktuelle Fragestellungen kommen
Das Jahr 2026 bringt eine Besonderheit mit sich: Die christliche Fastenzeit und Ramadan beginnen am gleichen Tag. Daraus entstand die Idee, dies mit den Religionen gemeinsam zu begehen, Gemeinsamkeiten und Unterschiede zu entdecken. Die Martin-Luther-Grundschule Betzdorf ist eine vierzügige Grundschule im Norden von Rheinland-Pfalz – Startchancen-Schule, Ganztagsschule und Schwerpunktgrundschule.
In der Schule Spaß haben, sich wohlfühlen und einfach nur glücklich sein. Eher die Ausnahme statt die Regel? Besteht die Chance zur Veränderung durch ein Unterrichtsfach, welches sogar den Anspruch erhebt, das Glück noch ins Private mitzunehmen? Das Leben im Ganzen glücklich zu genießen. Kann dies Schule ermöglichen oder spielen
Laut Aussage der Verkehrswacht können heute immer weniger Kinder bei Schuleintritt Fahrradfahren. Das geht einher mit der Beobachtung, dass heute immer weniger Kinder selbstständige Verkehrsteilnehmer sind. Eltern bringen sie auf die unterschiedlichsten Arten mit dem Auto, im Fahrradanhänger, etc. bis vor die Tür der Einrichtung. So werden den Kindern
Lesen ist der Schlüssel zur Bildung und eine Grundkompetenz für schulischen Erfolg und ein gelungenes Berufsleben. Doch gerade in Zeiten digitaler Mediennutzung fällt es vielen Kindern und Jugendlichen schwer, sich dauerhaft für Texte zu begeistern. Hier setzt die bundesweite Initiative „Zeitschriften in die Schulen“ an. Sie bringt jedes Jahr hunderttausende
Der abstruse „Beitrag“ eines nicht einmal marginal bekannten Wirtschaftsinstituts zur Rentendiskussion Die eher laienhaft zusammengestocherte Website des Pestel Instituts gibt nicht viel her und das dort gelistete Personaltableau – ein Geschäftsführer und drei weitere Mitarbeiter – mutet eher an wie Menschen, die Schüler wohl als NPCs (Non-playable Characters, kurz
Ab den 1970er Jahren vollzog sich im Verständnis der Schulaufsicht ein grundlegender Paradigmenwechsel: Von der Belehrung zur Beratung, von der top-down-Anordnung zur herrschaftsfreien Kommunikation, von der Diensthierarchie zum Kollegialverhältnis, von der Weisung zur schulischen Selbstverwaltung. In diesem Prozess war Prof. Dr. Heinz Vogelsang ein Ideengeber, ein Mentor und Motor. Niemand
Schülerzeitungen können mehr, als das launige Lehrerinterview oder den Bericht vom Ausflug zu veröffentlichen. Die Nachwuchs-Medienmacher scheuen keine gesellschaftlichen Themen. Ein Redaktionsbesuch.
Für viele von uns ist sie noch gänzlich neu und für nicht wenige auch ein bisschen unheimlich – die Künstliche Intelligenz, die uns besser noch in ihrer Abkürzung “KI” bekannt ist.