Bei der Förderung der eigenen Kinder wird deutlich, wie groß der Einfluss der sozialen Herkunft der Eltern ist. Eltern aus allen sozialen Schichten möchten ihre Kinder bestmöglich fördern.
Eine der zentralen Herausforderungen des deutschen Bildungssystems besteht in den wiederholt festgestellten Leistungsunterschieden zwischen Schülerinnen und Schülern aus sozial privilegierten und sozial benachteiligten Familien. Angesichts anhaltender Bildungsungleichheiten befasst sich die empirische Unterrichtsforschung zunehmend mit der Frage, wie die Unterrichtsgestaltung die Entstehung von Leistungsunterschieden bedingt. Mit welcher Unterrichtsgestaltung können Leistungsunterschiede