Buchempfehlung: „Das krisenfeste Kind” von Verena Friederike Hasel – Impulse für eine Schule der Zukunft.In Zeiten multipler Krisen (Klimawandel, politische Unsicherheiten, psychische Belastungen) steht nicht nur die Gesellschaft, sondern auch das Bildungssystem vor gewaltigen Herausforderungen.
Kinder und Jugendliche mit Interesse an Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik können sich ab sofort online anmelden.
Der Direktor des Landkreistags hat mit seiner Forderung nach einer Absenkung von Kita-Standards heftige Kritik auf sich gezogen. Worum es in der Debatte geht und was der Bildungsminister sagt.
Mehr Frauen sollen für die Leitung einer Grundschule in Rheinland-Pfalz gewonnen werden. Noch sind nicht alle Posten besetzt.
Seit mehr als drei Jahren bombardiert Russland die Ukraine bis weit in den Westen des Landes hinein. Viele Menschen sind geflohen. Das zeigt sich weiterhin auch an Deutschlands Schulen.
Bei der Förderung der eigenen Kinder wird deutlich, wie groß der Einfluss der sozialen Herkunft der Eltern ist. Eltern aus allen sozialen Schichten möchten ihre Kinder bestmöglich fördern.
Eine der zentralen Herausforderungen des deutschen Bildungssystems besteht in den wiederholt festgestellten Leistungsunterschieden zwischen Schülerinnen und Schülern aus sozial privilegierten und sozial benachteiligten Familien. Angesichts anhaltender Bildungsungleichheiten befasst sich die empirische Unterrichtsforschung zunehmend mit der Frage, wie die Unterrichtsgestaltung die Entstehung von Leistungsunterschieden bedingt. Mit welcher Unterrichtsgestaltung können Leistungsunterschiede
Liebe Kolleginnen und Kollegen, die Ferien sind vorbei, und das neue Schuljahr hat wieder begonnen. Wir stehen erneut vor umfangreichen Aufgaben und Herausforderungen, mit dem Ziel, unsere Schülerinnen und Schüler in allen Bereichen bestmöglich zu fördern und zu fordern. Natürlich ist es höchste Zeit, bessere Arbeitsbedingungen zu schaffen und den
Der erste Schultag ist geschafft. Mit viel frischer Motivation gehen wir in ein neues Schuljahr. Die Herausforderungen sind gleich geblieben.
Ab den 1970er Jahren vollzog sich im Verständnis der Schulaufsicht ein grundlegender Paradigmenwechsel: Von der Belehrung zur Beratung, von der top-down-Anordnung zur herrschaftsfreien Kommunikation, von der Diensthierarchie zum Kollegialverhältnis, von der Weisung zur schulischen Selbstverwaltung. In diesem Prozess war Prof. Dr. Heinz Vogelsang ein Ideengeber, ein Mentor und Motor. Niemand